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国学教育学校教学教研

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国学教育学校教学教研

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  • 发布日期:2019/04/16
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幼儿园王会玉老师的修学心得


俗云:“教儿婴孩”,儿童天性未染污前,善言,善行易入,告入为主,孩子七岁之前是各种习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变,谓“三岁看大,七岁看老”,在这阶段孩子接触的主要人群是家庭和幼儿园。《三字经》说:“养不教,父之过,教不严,师之惰”可见父母老师在其中扮演的角色对孩子的一生是何其重要。家长与老师的言行举止会直接的成为孩子模仿的对象,所以教人者,先正己。

自己以双重角色的身份带班以来,更切身体会到“言传身教”对孩子的影响,在家里只面对自己的孩子,在学校面对的是几十个孩子,既有妈妈般的慈爱,又要有老师般的严厉,从家庭中的随意,到在面对十几个孩子时的谨言慎行,时刻规范自己的行为,做到张弛有度,着实是件不容易的事。

首先谈及的是情绪会直接影响到孩子的成长,有时会为了达到教学目的,在孩子没有进入端正的态度下学习读书时,我们用的语言是快的,急的,话是高的。对屡说屡犯者有时甚至会有一些偏激,而恰恰忽略了我们的言语情绪给孩子带来的是比读书更重要的角色的影响。影响了孩子心理和性格的形成,曾几何时,孩子天天的笑脸问老师好,或围着你在诉说一件对他自己来说是一件很重要的事时,我们往往会因为手中的工作或者心中有事就草草敷衍两句,忘了平时对孩子的教导是应该看着对方的眼睛,用心倾听,感受对方的需要,这种不平等的教导不单是对他当时的心情心理有影响,对他以后与人交谈也会产生影响。还有在班中发现孩子的问题,与家长的交谈中得知,往往会因为父母在心情低落时对待孩子犯的过错容易教训、吵、甚至打骂等方式来对待,其实这时发泄的是自己的情绪而不是教育,孩子会出现紧张惊恐等状况,甚至不知自己错在哪里,很无辜。这种现象会很影响她未来的生活和处理问题的方式。

再就是父母和老师的生活习惯,包括:穿着打扮、饮食、行走坐卧的姿势、作息时间、卫生、守时、节约、阅读等举手投足问题,良好的习惯表现在诸多日常生活细节上,这些都会潜移默化的影响孩子,需要我们时时处处提醒要规范自己,做好孩子的榜样。

除了以上生活行为习惯之外,还要培养孩子爱的品质,学会为他人着想。在教学中常出现争论,推夺,争强好胜,突显自己,以自我为中心等现象。如果我们在生活中,做到以身作则处理好婆媳关系、夫妻关系、领导关系、同事关系等,处处注意以爱心关心对待他人,对待生活,对待周围的一切事与物,当好孩子的典范,久而久之孩子就会知道怎么样做好一个有爱心的人,爱心自然会在孩子身上扎根。  


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幼儿园袁雪玲老师的教学心得


在明珠一年多了,感受就是,自己要学的东西太多了,所以要不断学习。在这段时间也明白,教孩子也是在反省自己,时间一长,看到孩子身上的小缺点也是看到自己的不足。有时,控制不住自己情绪,一看到小朋友做的不好,就会着急。一开始还有耐心,但是同样的事情孩子屡犯,掩不住自己脾气,事后马上感到对孩子发火不对,不但对孩子不好,对自己也不好。

尤其是在生活中孩子们力行,细节问题上反复重复,但是不到一会儿转头就忘。我知道可能是方法不对,孩子吸收的也不多。在读经方面,时间稍微长一点,孩子就没了耐心,有时想找一些方法让孩子读的吸收多一点。但实在是找不到方法,只有让他们不断的读。

反省自己在教孩子过程中,因孩子达不到要求会很严厉批评,也喊过,但每次发火后,后悔后悔,让孩子处于紧张害怕状态,所以以后要不断看书,来减少自己习性。

在这生活一年多了,这就像我第二个家,衣食住行都在明珠园。感恩所有付出的人、物,有时会有点累,但第二天起床时,精力又回来了,一开始,早课总是起不来,让奶奶为我操心,是自己懒惰习性阻碍了学习。自己知道自己不好,所有努力克服自己习性。也多谢张奶奶的不断教诲。感谢厨房里的老师,尽心尽力为我们做出可口的饭菜,感谢园里所有万事万物,感谢小朋友锻炼我的意志,更感谢校长的辛勤付出。

希望明珠越来越好,老师们尽心尽力,也希望自己也要努力精进,做好自己带好孩子,不辜负张奶奶对我的期望。

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关键词:教学教研,青岛国学教学,国学教学教研

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