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青岛明珠国学学校讲述教育

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青岛明珠国学学校讲述教育

发布日期:2019-07-04 作者: 点击:

记住,你在学校里学到的所有美好的东西都是许多代人的工作成果,是由世界上每个国家的奉献和无尽的劳动所产生的。

用专业知识教育人们是不够的。通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但他不能成为一个和谐的人。让学生理解价值并产生温暖的感觉是至关重要的。他必须获得清晰的美感和道德美德。否则,他——连同他的专业知识——更像一只训练有素的狗,而不是一个和谐的人。为了与他人和集体建立适当的关系,他必须学会理解人们的动机、幻想和痛苦。

这些珍贵的东西是通过与教育者的个人接触传递给年轻一代的,而不是——至少主要不是——通过教科书。这就是最初构成文化和保存文化的地方。当我向每个人推荐“人文学科”作为一件重要的事情时,这是我内心的想法,而不是历史和哲学领域非常无聊的专业知识。过分强调竞争制度和基于直接使用的过早专业化将扼杀所有文化生活,包括专门知识所依赖的精神。

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让年轻人发展批判性独立思考对有价值的教育也至关重要。Otawa过多的科目(学分制)给年轻人造成的过度负担极大地危害了这种独立思考的发展。超载会导致肤浅。教育应该让学生接受他们所提供的有价值的礼物,而不是困难的任务。

每一项成就背后都有一股驱动力,这是成就的基础。反过来,这种驱动力通过完成任务而得到加强和培养。这里有很大的差异,这种差异与学校的教育水平有很大的关系。做同样的工作,它的起点可以是恐怖和强迫,它可以是追求声望和荣誉的竞争之心,它也可以是对对象的真诚兴趣和追求真理和理解的愿望,因此它也可以是每个健康孩子的自然好奇心,但这种好奇心早已减退。完成同一份工作对学生的教育效果会有很大的不同。这取决于提升这份工作的主要原因是害怕被伤害、自私的欲望,还是追求幸福和满足。没有人会认为学校管理和教师态度对学生心理基础的形成没有影响。

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人们应该反对把习惯意义上的成功作为年轻人生活的目标。对于一个成功的人来说,他从他的同胞那里获得的东西总是无法与他对他们的贡献相提并论。然而,要看到一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不是他取得了什么。

在学校和生活中,工作的重要动机是工作中的快乐,从工作中获得结果的快乐,以及对结果的社会价值的理解。为了激发和加强年轻人的这些心理力量,我认为这应该是学校最重要的任务。只有这样的心理基础才能导致追求个人最高财产——知识和艺术技能——的愉快愿望。

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