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新学期,新课堂,明珠国学全力打造高效精品课堂

作者: 明珠国学 编辑: 明珠国学 来源: 明珠国学 发布日期: 2020.09.14
信息摘要:
听课、评课是教学教研的常规活动之一,听课后的评课,能让执教者发现优缺点,总结得与失,得出经验教训,从理念、技法上得到再认识和提升;让听课的老…

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听课、评课是教学教研的常规活动之一,听课后的评课,能让执教者发现优缺点,总结得与失,得出经验教训,从理念、技法上得到再认识和提升;让听课的老师受启发、受教育,取长补短,有助成长。

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全国著名教育专家、中国关心下一代研究院副院长、教育实践家冯恩洪认为,教育价值观翻转我们定位在尊重差异、控制合适、释放潜能、学会合作上。中国好课堂是用这样的价值观支持起来的,他认为:

好课堂应该有三个要素(支点):
一是有效预习
二是发现更好的问题
三是建立学习共同体

一节好课应该由四大要素组成:
问题是教学的起点
合作是能力的平台
展示是生成的关键
导学是教师的水平

好课堂呼唤三大要素:
第一是教育的理想
第二是道德良知
第三是实验精神
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我们认为一节好课

◇ 要看老师“教”的行为是否围绕“喜欢你及你的课堂”,以学生的“学”为中心展开教材的整合处理;是否适合学情;

◇ 是否为学生的学习服务;问题设计是否能让孩子们易学易懂;是否有吸引力,能激发学生的学习动力;

◇ 教师在环节的把控上,是否根据学情做动态的调整,而不是为了完成教学任务,为了教师的设计而满堂灌或走完流程,而孩子们没有思考的时间、活动的时间;
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◇ 教师在教与学的活动中是否心中有目标任务、重难点是否明确;是否有效组织各环节,教师在课堂中,在语言行为上体现人文情怀,渗透育德;学生在学习中有无热情,是否有较高的参与度;

◇ 在小组学习中,学生是否有独立思考、独立学习、自主学习与交流合作的学习生态;

◇ 学生是否发现问题,敢于提出问题、质问问题;学生对新知识是否很好的把握;一节课上完后,学生是否意犹未尽等等。
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我校通过一堂堂汇报课展示活动,为我校教师提供了一次锻炼和提升自己的机会,让他们在实践活动中学习感悟、快速成长,在研讨活动中合作探究、反思提升。我校将继续开展形式多样的教研活动,以老带新,以优带新,以学促新,引领教师队伍整体素质的提高。
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感恩老师们的辛苦付出🙏

一切都是为今后更好的
服务于课堂
服务于学生
让学生得到全面发展

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