开学后明珠国学根据网课的教学情况力推分层分组教学，让基础好的再提高，基础差的也达标。为落实这一教学措施，老师们创新出了各种各样的行之有效的教学模式。今天五年级王国岗老师的数学示范课提供了他的模式。

由于课程已经进入复习阶段，所以课堂教学这样设计：

第一组同学：

首先进行重点学校试卷二的解析教学，拓展第一组学生的知识面，接触不同的题型，本节涉及到的知识点有立方体的侧面展开图和分数有序数列。

20分钟左右，解析结束。第一组的同学，进行试卷改错，和运算能力提高训练。

第二组同学：

课堂第一阶段，继续完成课堂同步训练上的基础题型，已经完成的同学进行运算提高训练。

课堂第二阶段，老师针对同步练习进行讲解，重点巩固基础知识点，本节课设计到的题型有相向路程问题和分数的基本性质。随堂进行基础题型训练，课后布置同步作业。

分组后，知识掌握牢固的同学觉得自己的知识面得到了拓展提高，积极性更加高涨。知识掌握不牢固的同学感受到自己得到了关注，学习变得更加用心。学生们的精神面貌焕然一新，再也没有了之前，有人听得食之无味，有人听得摸不着头脑的情况。

评课环节

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侯素芳老师说：

王老师的分层教学有效的提高了教学效果，更好的让每一个孩子在每一堂课中都能力所能及的学到知识，更有效的提高了学习兴趣，也突显了小班化教学的优势。为今后教学方式的发展做了很好的榜样。

周雅娟老师说：

王老师很用心，首先从课桌的摆放上，第二组摆成弧形，充满艺术性。

其次，在教学上，用图示法让学生简单明了地解释题意。而且在教学过程中教学生方法，如不是一种思路解题。体现了教学的专业性

最后，王老师不放弃任何一个，哪怕第二组同学基础薄弱，反应较慢，王老师也耐心引导。充满大爱！

校长说：

一节课，老师准备两个教案，真的麻烦！但基础不同的孩子都能听进去心里去，在各自的基础上有提高。这样老师辛苦一些也值了。家长在家也不用担心炒冷饭了，跟不上了。概括起来说，老师费心，学生走心，家长放心。希望老师们认真研究分组分层教学，提高教学效率，为孩子的成长尽心尽力。